Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

adrian mitznahuatl
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Identificación de soluciones a la contaminación producida por las fábricas en la comunidad.


Objetivo: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la contaminación producida por las fábricas y su impacto en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.

  • Motivar a los estudiantes a investigar sobre proyectos similares desarrollados en otras comunidades.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una fábrica de la comunidad para investigar su impacto ambiental.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para la investigación.

  • Guiar a los grupos en la búsqueda de información sobre las consecuencias de la contaminación producida por esas fábricas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de abordar este problema desde una ciudadanía democrática.

  • Plantear la necesidad de buscar soluciones viables y sostenibles para mejorar la calidad de vida en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes proyectos comunitarios desarrollados para combatir la contaminación producida por las fábricas en otras