Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El grupo de tercer grado de educación preescolar requiere reforzar el conteo de colecciones hasta 10 elementos e igualar, agregar o quitar.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema "Los saberes numéricos" y explicación del problema a atender.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Actividad de conteo: Mostrar diferentes imágenes de colecciones de objetos y pedir a los alumnos que las cuenten en voz alta. Luego, preguntar cuántos objetos hay en total y registrar las respuestas en una tabla.
  
  
  2. Actividad de igualar cantidades: Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja recibirá una colección de objetos y deberá encontrar otra colección que tenga la misma cantidad de objetos. Después, cada pareja compartirá su respuesta con el resto del grupo.
  
  
  3. Actividad de agregar o quitar: Mostrar imágenes de colecciones de objetos y pedir a los alumnos que agreguen o quiten objetos para llegar a una cantidad deseada. Registrar las respuestas en una tabla.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre las actividades realizadas y cómo los saberes numéricos pueden ser útiles para resolver situaciones cotidianas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la sesión, el docente tomará nota de la participación de cada alu