Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos de segundo grado no conocen el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contextos sociales, naturales y territoriales.


• Proporcionar ejemplos concretos de distintos contextos sociales, naturales y territoriales.


• Formar grupos de 4 a 5 alumnos y asignarles un problema relacionado con un contexto específico (por ejemplo, el problema de contaminación en una zona urbana).


• Los alumnos deberán analizar el problema, identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Cada grupo presentará sus conclusiones ante el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar los problemas presentados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deban identificar los cambios y continuidades en los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


• Proporcionar imágenes que representen distintos contextos y pedir a los alumnos que identifiquen los cambios y continuidades presentes en cada una.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo los contextos evolucionan y se mantienen a lo largo del tiempo.


• Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Promover una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre un contexto social, natural o territorial que les resulte interesante.


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