Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

yolanda yesenia peña
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los estudiantes qué es la multiplicación y la división y cuál es su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre multiplicación y división.

  • Presentar ejemplos y situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y división con números naturales.


Sesión 2: Multiplicación con números decimales (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes cómo se realiza la multiplicación con números decimales y su importancia en diferentes contextos.

  • Realizar ejercicios prácticos y situaciones problemáticas donde los estudiantes deben resolver multiplicaciones con números decimales.

  • Fomentar el trabajo en equipos para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 3: División con números decimales (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes cómo se realiza la división con números decimales y su importancia en diferentes contextos.

  • Realizar ejercicios prácticos y situaciones problemáticas donde los estudiantes deben resolver divisiones con números decimales.

  • Fomentar el trabajo en equipos para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 4: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)



  • Explorar y discutir con los estudiantes la relación entre la multiplicación y la división.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes deben identificar el problema inverso de una operación dada.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de comprender l