CONOZCO MI AULA Y A MIS NUEVOS AMIGOS

Lorena Santander
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: CONOZCO MI AULA Y A MIS NUEVOS AMIGOS


Sesión 1: Explorando el aula y conociendo a los amigos


Objetivo de la sesión: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para fomentar la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento de los alumnos.


Tiempo: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos:



  • Material de juego (bloques, muñecos, juguetes, etc.)

  • Fotos de los amigos del aula

  • Pizarra o papelógrafo

  • Lápices de colores


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles cómo se sienten en su nuevo aula y con sus nuevos amigos.

  • Explicarles que hoy van a jugar y explorar el aula para conocer mejor a sus compañeros.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Invitar a los alumnos a sentarse en círculo en el suelo.

  • Mostrar las fotos de los amigos del aula y preguntar a los niños si los conocen.

  • Pedirles que nombren a cada uno de sus amigos y contar algo que les guste hacer.

  • Utilizar el material de juego para representar situaciones y actividades que los niños mencionaron. Por ejemplo, si un niño menciona que le gusta jugar al fútbol, se puede representar un mini partido de fútbol con muñecos.

  • Animar a los niños a usar su imaginación y creatividad durante el juego.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Preguntar a los niños cómo se sintieron durante la actividad y qué fue lo que más les gustó.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer a sus amigos y jugar juntos.

  • Pedir a los niños que dibujen en sus cuadernos una actividad que les gustaría hacer con sus nuevos amigos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar la participación y la inte