Presencia de contaminantes y su concentración

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración

Objetivo de aprendizaje: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se proyectará una imagen representativa de la contaminación ambiental y se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación y ejemplos de contaminantes.


• Planteamiento del problema: Se les preguntará a los alumnos qué problemas de contaminación conocen en su comunidad y qué relación guardan con el uso de productos y procesos químicos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación individual: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros de texto, internet, artículos científicos, etc.) sobre los diferentes contaminantes presentes en su comunidad y su relación con el uso de productos y procesos químicos.


• Socialización de la información: Los alumnos compartirán en grupos pequeños lo que han investigado y discutirán sobre los efectos negativos de estos contaminantes en el medio ambiente y la salud humana.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo elaborará un mapa conceptual con la información obtenida, resaltando los contaminantes más relevantes y sus consecuencias.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Debate: Se realizará un debate en clase para discutir sobre las posibles soluciones a los problemas de contaminación identificados y las medidas que se podrían tomar para reducir la presencia de contaminantes en la comunidad. Se fomentará el pensamiento crítico y la búsqueda de alternativas sostenibles.


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