Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas) y analizar cómo impactan en el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos energéticos que utilizamos en nuestro día a día.


• Presentar el problema de la falta de servicios como agua potable, luz eléctrica, gas LP o teléfono móvil.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo afecta el consumo de recursos energéticos en nuestras necesidades personales y en el medio ambiente?

Desarrollo de la investigación (25 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes actividades para investigar en casa y en la escuela donde se utilicen recursos energéticos.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos busquen información sobre los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en esas actividades.


• Los alumnos deben registrar la información encontrada en un cuaderno de trabajo.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre cómo afectan esos consumos de recursos energéticos en el medio ambiente.


• El docente guiará la discusión para que los alumnos reflexionen sobre los costos y beneficios de su consumo y cómo podrían reducir su impacto ambiental.

Sesión 2:

Reflexión y a