Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido que no se les respeta por pertenecer a un determinado grupo social o cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de identidad juvenil y su importancia en la conformación de la personalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características, creencias, valores, tradiciones y experiencias que conforman la identidad de cada alumno.


• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual, haciendo énfasis en la diversidad existente.


• Formación de grupos de trabajo, asignando a cada uno un grupo social o cultural en específico para que investiguen sobre él.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de la información investigada por cada grupo.


• Reflexión y conclusión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y de los conceptos abordados.


• Actividad de motivación: Presentar diferentes escenarios donde se ponga en duda o se falte al resp