Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Rafael Suárez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Interdisciplinariedad: Integrar el problema "herramientas de antes y de hoy" en el desarrollo de la planeación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el problema "herramientas de antes y de hoy" y plantear la importancia de comprender el uso de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en la actualidad y compararlos con los utilizados en el pasado.

  • Formular preguntas guía para el desarrollo de la clase, como: ¿Cuáles son las funciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra sociedad? ¿Cómo ha evolucionado su uso a lo largo del tiempo?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento específico.

  • Investigación: Los alumnos deberán buscar información sobre la función, uso histórico y evolución de la herramienta asignada, así como ejemplos de su uso en la actualidad.

  • Preparación de presentaciones: Cada grupo preparará una breve presentación para compartir su investigación con e