Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Elaborar un reglamento en comunidad para aplicarlo en el aula durante el ciclo escolar.

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial: ¿Qué es un reglamento? (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué creen que es un reglamento.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja para que todos puedan ver.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal: Análisis de reglamentos existentes (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes reglamentos (puede ser el reglamento de la escuela, de un parque, etc.).
   
   
   • Pedirles que trabajen en parejas o en grupos pequeños para analizar los reglamentos.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar las normas y reglas que consideren importantes y explicar por qué.
   
   
   
   



4. Reflexión y conclusiones (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir las normas y reglas que consideraron más relevantes.
   
   
   • Promover una discusión sobre la importancia de tener reglas y cómo estas pueden contribuir al desarrollo personal y colectivo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué normas y reglas encontraron más relevantes y