Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no reconocen las características de los textos literarios.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto comunitario y explicación del objetivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos pasados y presentes que hayan ocurrido en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos eligen uno de los sucesos mencionados y lo narran oralmente a sus compañeros.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes tipos de textos literarios (cuento, leyenda, fábula, etc.).


• Actividad: Los alumnos identifican las características de cada tipo de texto literario y las relacionan con los sucesos de la comunidad mencionados en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Visita a la biblioteca de la escuela o a una biblioteca comunitaria.


• Actividad: Los alumnos eligen un libro de cuentos o leyendas relacionado con la comunidad y lo leen en parejas.

Sesión 4:

• Elaboración de un mapa temporal de la comunidad, donde se ubiquen los sucesos pasados y presentes narrados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos escriben en tarjetas los sucesos pasados y presentes que han identificado y los colocan en el mapa temporal.

Sesión 5:

• Revisión de los textos literarios escritos por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos realizan una revisión y corrección de sus textos, utilizando una rúbrica de evaluación proporcionada por el maestro.

Sesión 6:

• Organización de una