La cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad en Preescolar 2º

Alicia Perez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad en Preescolar 2º


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos construyen acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción:



    • Saludo a los alumnos y revisión de las reglas de convivencia en el aula.

    • Presentación del tema: la cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.



  2. Contextualización del problema:



    • Presentación del problema: "Se les dificulta el respeto a las reglas".

    • Preguntas para reflexionar: ¿Por qué es importante respetar las reglas? ¿Qué podemos hacer para respetar las reglas?



  3. Actividad principal:



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Planteamiento de un escenario en el que se presenten conflictos relacionados con el respeto a las reglas.

    • Cada grupo deberá analizar el escenario, identificar los problemas y proponer soluciones desde la perspectiva de la cultura de paz.

    • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.



  4. Reflexión y cierre:



    • Reflexión sobre las soluciones propuestas y su relación con la cultura de paz.

    • Resumen de los acuerdos alcanzados para una convivencia pacífica en el aula.

    • Asignación de actividades para llevar a casa y promover la cultura de paz en el hogar.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia del respeto a las reglas como parte de una co