Sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente

Vianey Reynosa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

SESIÓN 1: Sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: "¿Sabemos cómo cuidar la naturaleza? ¿Qué problemas ambientales existen en nuestra comunidad?".

    • Conversación en grupo sobre las respuestas de los alumnos y sus experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes o videos cortos que muestren diferentes problemas ambientales como la contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de los recursos naturales.

    • Diálogo abierto sobre las imágenes y videos mostrados, enfatizando en los efectos negativos que estos problemas tienen en la naturaleza y en nuestras vidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo visto y debatir sobre posibles soluciones a los problemas ambientales.

    • Resumen de los compromisos individuales y colectivos para cuidar el medio ambiente.

    • Tarea: Investigar en casa sobre alguna acción que puedan hacer para cuidar la naturaleza y compartirla en la próxima sesión.




SESIÓN 2: Acciones para cuidar la naturaleza


Objetivo: Que los alumnos propongan acciones concretas para cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.

    • Socialización de las acciones investigadas por los alumnos en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de grupo: "Imaginemos que somos superhéroes del medio ambiente". Cada alumno debe diseñar su propio superhéroe y explicar cómo lucharía contra los problemas ambi