Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Identificación de números

Sesión 1: Introducción a los números

Duración: 45 minutos

• Presentación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos si saben cuántos objetos hay en cada imagen.


• Diálogo inicial: Promover un diálogo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a organizar y contar cosas.


• Actividad práctica: Distribuir objetos pequeños a cada alumno y solicitarles que cuenten la cantidad de objetos que tienen en sus manos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos y qué estrategias utilizaron para lograrlo.


• Cierre: Hacer una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se pueden utilizar los números para contar cosas.

Sesión 2: Explorando los números en el entorno

Duración: 45 minutos

• Repaso: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los números.


• Actividad de observación: Realizar una salida al entorno cercano del colegio y pedir a los alumnos que observen y cuenten diferentes objetos o elementos que encuentren.


• Registro y análisis de datos: Al regresar al aula, solicitar a los alumnos que registren en una tabla los objetos que contaron y el número correspondiente.


• Compartir experiencias: Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias y los números que encontraron en el entorno.


• Reflexión: Abri