Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: La poca intervención de los alumnos en las tradiciones, costumbres y actividades relacionadas con su comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la elaboración de textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Organización del texto (estructura, coherencia y cohesión): 20 puntos
   
   
   • Uso adecuado de argumentos y ejemplos: 20 puntos
   
   
   • Uso correcto de la ortografía y gramática: 20 puntos
   
   
   • Uso de lenguaje claro y preciso: 20 puntos
   
   
   • Originalidad y creatividad en el contenido: 20 puntos
   
   
   
   



2. Lista de cotejo para evaluar la participación en actividades comunitarias:

   
   
   
   
   • Participación activa en las actividades: Sí/No
   
   
   • Colaboración con el grupo: Sí/No
   
   
   • Cumplimiento de las tareas asignadas: Sí/No
   
   
   • Respeto hacia las tradiciones y costumbres: Sí/No
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión y debate sobre la importancia de las lenguas en la cultura y la identidad de una comunidad.


• Presentación del problema a atender: La poca intervención de los alumnos en las tradiciones, costumbres y actividades relacionadas con su comunidad.


• Explicación del objetivo de la planeación: Elaborar textos