Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
Jazmin Alejandra Rejon- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
Objetivo: El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Tiempo: 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Calentamiento (5 minutos): Comenzaremos la clase con una actividad de calentamiento que involucre números. Por ejemplo, pediremos a los alumnos que cuenten cuántos dedos tienen en total, o cuántos juguetes hay en el salón.
Introducción al tema (10 minutos): Presentaremos a los alumnos el tema de la clase, explicando que los números son herramientas que nos ayudan a resolver problemas y situaciones en nuestro entorno. Mostraremos ejemplos de cómo los números están presentes en diferentes contextos socioculturales, como en la compra de alimentos en el mercado o en la organización de una fiesta de cumpleaños.
Actividad principal (20 minutos): Realizaremos una actividad de juego en la que los alumnos deban utilizar números. Por ejemplo, podemos organizar un juego de contar objetos en el salón o en el patio, o un juego de reconocimiento de números en tarjetas.
Reflexión y cierre (10 minutos): Terminaremos la sesión con una reflexión sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos cómo han utilizado los números en la actividad y cómo creen que pueden utilizarlos en su vida cotidiana. Cerraremos la clase destacando la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.
Sesión 2:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
Objetivo: El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Tiempo: 45 minutos.
Secuencia didáctica:
- Calentamiento (5 minutos): Com