Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Karla Vanessa Villa
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Problemas físico-motrices


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema y el problema a los alumnos. Explicarles que trabajarán en el desarrollo de habilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de diferentes actividades.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar un juego de movimiento en el que los alumnos deben imitar diferentes acciones y expresiones corporales. Esto ayudará a calentar el cuerpo y despertar su creatividad y expresividad.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con problemas físico-motrices. Por ejemplo, "Cómo superar el miedo a realizar acrobacias", "Cómo mejorar el equilibrio en el juego de la cuerda", etc. Los alumnos deberán discutir en sus grupos y proponer soluciones creativas a los problemas planteados.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará su solución al problema y explicará cómo aplicarían las acciones propuestas para mejorar la comunicación y expresión corporal.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Solicitar a los alumnos que compartan brevemente las soluciones propuestas en la sesión anterior y cómo aplicarían las acciones para mejorar la comunicación y expresión corporal.



  2. Actividad prin