Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planificación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Objetivo principal (PDA): Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes aún no controlan sus emociones.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de reconocer y expresar emociones.


• Actividad: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan una emoción que han experimentado recientemente y hablar sobre cómo se sintieron.


• Recurso gráfico: Crear un mural con dibujos representativos de diferentes emociones.

Sesión 2:

• Introducción a la igualdad de oportunidades: Explicar a los estudiantes el concepto de igualdad y cómo todos tienen el mismo derecho de expresarse.


• Actividad: Realizar una actividad de juego de roles en la que los estudiantes se pongan en el lugar de otra persona y expresen sus emociones desde esa perspectiva.

Sesión 3:

• Lenguajes artísticos: Introducir diferentes formas de expresión artística, como el dibujo, la pintura, la música, etc.


• Actividad: Realizar una actividad de dibujo o pintura en la que los estudiantes expresen una emoción con colores y formas.

Sesión 4:

• Trabajo en grupo: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.


• Actividad: Realizar una actividad en la que los estudiantes, en grupos pequeños, creen una obra de arte colectiva que represente una emoción en particular.

Sesión 5:

• Juego de roles: Practicar la expresión de emociones en diferentes situaciones.


• Actividad: Realizar una actividad de juego de roles en la que los estudi