Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la sesión conversando con los alumnos sobre lo que significan las cantidades y cómo se pueden representar.


• Actividad introductoria: Se muestra a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde se requiere contar objetos. Los niños, en grupos pequeños, deben contar y representar las cantidades con dibujos en una hoja de papel.


• Socialización: Los grupos muestran y explican sus dibujos a sus compañeros, mientras el docente realiza preguntas para que reflexionen sobre su trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Se recuerda lo trabajado en la sesión anterior sobre la representación de cantidades.


• Actividad principal: Se presenta a los alumnos diferentes símbolos numéricos (números, puntos, líneas, etc.) y se les pide que los utilicen para representar las cantidades de objetos que se les presentan.


• Socialización: Los alumnos comparten sus representaciones con el resto de la clase, explicando cómo utilizaron los símbolos numéricos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión: Se realiza una breve reflexión sobre lo aprendido en las sesiones anteriores y se destaca la importancia de la representación numérica.


• Actividad final: Los alumnos, en parejas o tríos, deben resolver situaciones del entorno donde se requiera representar cantidades y utilizar símbolos nu