Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Marisol Martinez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los estudiantes no tienen interés por saber del cuidado de la naturaleza.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la importancia del cuidado de la naturaleza



  • Presentar una historia o cuento relacionado con el cuidado de la naturaleza y sus consecuencias.

  • Realizar una conversación guiada sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo afecta a nuestra vida y la de otros seres vivos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y tocar elementos naturales como plantas, flores, tierra, etc., y expresar sus sensaciones y emociones.


Sesión 2: Conocimiento de problemas socioambientales



  • Presentar imágenes o videos que muestren diferentes problemas socioambientales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Realizar una actividad de asociación donde los alumnos identifiquen el problema ambiental con su consecuencia.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de problemas ambientales en su comunidad.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones cre