La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios: Contaminación por manejo inadecuado de la basura en la comunidad.

Elvia HS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios: Contaminación por manejo inadecuado de la basura en la comunidad.


Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación de cómo el español puede ser utilizado para expresar necesidades e intereses comunitarios.

    • Presentación del problema de la contaminación por manejo inadecuado de la basura en la comunidad.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos):



    • Pregunta a los alumnos si han observado alguna vez problemas de contaminación por basura en su comunidad.

    • Invita a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre el tema.

    • Anima a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias de una mala gestión de la basura en el entorno comunitario.



  3. Pensamiento crítico (15 minutos):



    • Divide a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega a cada grupo una hoja de papel y lápices.

    • Pide a los grupos que discutan y anoten posibles soluciones creativas para resolver el problema de la contaminación por manejo inadecuado de la basura.

    • Fomenta la participación y el intercambio de ideas dentro de los grupos.



  4. Presentación de propuestas (15 minutos):



    • Cada grupo debe elegir un portavoz para presentar las propuestas creativas de su grupo.

    • Cada portavoz debe explicar la idea de su grupo y cómo podría aplicarse para resolver el problema de la basura.

    • Anima a los de