Introducción al tema y problemática del bullying en la comunidad

Sucely Andres
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática del bullying en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática del bullying en la comunidad.

  • Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo sobre el tema.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema del bullying y explicarles en qué consiste.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de bullying que puedan ocurrir en la comunidad.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el tema del bullying, sus consecuencias y posibles soluciones.

  4. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación sobre objetos y elementos del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Fomentar la observación y clasificación de objetos y elementos del entorno.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y comparación.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y repasar lo aprendido sobre el bullying.

  2. Pedir a los grupos que compartan sus presentaciones sobre el bullying.

  3. Introducir el tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  4. Realizar una actividad de observación y clasificación de objetos que los alumnos traigan desde casa.

  5. Los estudiantes deberán clasificar los objetos según uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.


Sesión 3: Experimentación con objetos y elementos del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Fomentar la experimentación y comparación de objetos del entorno.

  • Desarrollar habilidades de