Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Reconocimiento, origen, escritura e importancia de los nombres propios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento y origen

Tiempo: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Realizar una ronda de preguntas sobre los nombres propios de los estudiantes, enfocándose en su origen y significado, si lo conocen.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Reconocimiento y origen.
  
  
  • Explicar la importancia de los nombres propios y cómo reflejan la identidad de cada persona.
  
  
  • Realizar una actividad en grupo donde cada alumno comparta el origen y significado de su nombre, si lo conoce. Fomentar la interacción y el respeto hacia las diferentes culturas y orígenes presentes en el aula.
  
  
  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban su nombre en un papel y lo expongan en el aula.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar junto con los alumnos sobre la diversidad y la importancia de respetar las diferentes formas de nombrarse y de relacionarse con los demás.
  
  
  • Realizar una pequeña ronda de comentarios donde los alumnos expresen algo nuevo que hayan aprendido durante la sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Escritura e importancia de los nombres propios

Tiempo: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):