Reconociendo y reflexionando sobre la violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad

Lizeth Esparza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Reconociendo y reflexionando sobre la violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti la palabra violencia? ¿Has presenciado o experimentado algún acto de violencia, injusticia o discriminación en tu entorno?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Narración en voz alta del cuento "La flor sin colores" que aborde el tema de la discriminación y la importancia de la diversidad.

    • Actividad 2: Realización de un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la escuela, la familia o la comunidad. Posteriormente, se llevará a cabo una reflexión grupal sobre las emociones que generan dichas situaciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Cómo crees que se sienten las personas que son objeto de violencia, injusticia o discriminación? ¿Qué podemos hacer para ayudar a cambiar estas situ