Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Fer Sánchez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de la salud sexual y reproductiva.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades de indagación y aprendizaje (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y conclusiones (10 minutos)


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema, importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia y los riesgos asociados. Motivación con preguntas abiertas sobre creencias y estereotipos relacionados con la sexualidad. (10 minutos)
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos y términos relacionados con la salud sexual y reproductiva. Formar grupos y asignar un concepto a cada uno para investigar y presentar al final de la clase. (30 minutos)
Cierre: Presentación de los conceptos investigados por cada grupo y discusión en clase sobre la importancia de la igualdad de género en la salud sexual y reproductiva. Reflexión individual sobre las creencias y estereotipo