Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Encuentro de dos mundos".

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración.

• Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión realizando una pregunta guía: ¿Por qué tenemos día y noche? Promover una breve discusión en grupo sobre las posibles respuestas.

  
  



• Exploración (25 minutos): En parejas, los estudiantes realizarán la actividad "Modelando los movimientos de la Tierra" donde construirán un modelo con plastilina o papel maché para representar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  
  



• Reflexión (10 minutos): En grupo, los estudiantes compartirán sus modelos y explicarán cómo representan los movimientos de la Tierra. El docente guiará una discusión para que los estudiantes comprendan la relación entre estos movimientos y la sucesión del día y la noche.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Profundización y conexión con las estaciones del año.

• Revisión (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de la Tierra.

  
  



• Profundización (20 minutos): En grupos pequeños, los estudiantes investigarán cómo los movimientos de la Tierra están relacionados con las estaciones del año. Utilizarán materiales como libros, internet o videos pa