Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Objetivo (PDA): Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinaria: Atender al problema de violencia escolar entre alumnos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.


• Exposición de casos de situaciones de riesgo social que los alumnos puedan identificar en su entorno.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Planteamiento de una pregunta desencadenante relacionada con el tema y el problema de violencia escolar: ¿Qué problemas de violencia escolar pueden surgir en nuestra comunidad?


• Los grupos deberán realizar una lluvia de ideas y registrar las situaciones de violencia escolar que identifiquen.


• Cada grupo seleccionará una situación de violencia escolar para investigar y analizar en profundidad.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos, compartiendo las situaciones de violencia escolar identificadas y elegidas para su análisis.


• Reflexión sobre la importancia de identificar y abordar situaciones de riesgo social.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo social.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior, recordando las situaciones de violencia escolar identificadas y la tarea asignada.

Desarrollo:

• Exposición de los resultados de la investigación sobre personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de