Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo:
PDA: Usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad:
Atender al problema: Muestran dificultad para identificar y escribir su nombre.

Enfoque:
Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración:
3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Explorando los nombres propios.

• Iniciar la sesión con una conversación sobre los nombres propios y su importancia.


• Mostrar a los estudiantes diferentes tarjetas con nombres y pedirles que reconozcan y nombren los nombres escritos.


• Realizar una actividad de reconocimiento de nombres propios: entregar a cada estudiante una tarjeta con su nombre escrito y pedirles que encuentren a sus compañeros que tienen el mismo nombre.


• Jugar a "El nombre misterioso": cada estudiante recibe una tarjeta con el nombre de un compañero y debe describirlo sin mencionar su nombre para que los demás adivinen de quién se trata.

Sesión 2:
Tema: Grafías y su uso en diferentes contextos.

• Introducir el concepto de grafías y su función.


• Mostrar diferentes ejemplos de grafías en carteles, anuncios, libros, etc.


• Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de grafías en su entorno (por ejemplo, carteles en el aula, etiquetas en objetos, etc.).


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes deben crear sus propias etiquetas para objetos del aula utilizando grafías (por ejemplo, etiquetas para las cajas de