Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Identificación de personalidades e identidades en las personas de sus entornos inmediatos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos entender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas en nuestro entorno?

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo.


• Proporcionar materiales (papel, lápices, crayones, etc.).


• Pedir a los alumnos que investiguen y discutan en sus grupos sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden observarse en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto para identificar los factores que pueden influir en estas diferencias.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis en conjunto sobre la importancia del entendimiento mutuo y el respeto hacia las diferencias.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior y el problema planteado.


• Presentar el siguiente paso: identificar personalidades e identidades en las personas de su entorno inmediato.

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, realicen entrevistas a personas de su entorno inmediato (familiares, amigos,