El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de mínima responsabilidad en la práctica de hábitos de vida (higiene) de los alumnos de la Escuela Secundaria 0452 "Tierra y Libertad".

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los alumnos enfrentan.


• Contextualizar el problema de mínima responsabilidad en la práctica de hábitos de vida (higiene) de los alumnos de la Escuela Secundaria 0452 "Tierra y Libertad".


• Plantear la pregunta problema: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para resolver el problema de mínima responsabilidad en la práctica de hábitos de vida (higiene) en nuestra escuela?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la importancia de la higiene en la vida diaria, así como estrategias para promover hábitos saludables.


• Los alumnos deberán utilizar el pensamiento científico para analizar la información recopilada y proponer soluciones específicas para el problema planteado.


• Cada grupo