Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre experiencias personales.
   
   
   • Presentación del tema: ¿Qué es una narración autobiográfica? ¿Por qué crees que algunas personas eligen narrar sus experiencias en primera persona del singular?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento de una narración autobiográfica.
   
   
   • Análisis y discusión en grupo sobre las razones por las que el autor eligió narrar en primera persona del singular.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la perspectiva individual en la narración de sucesos personales.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final y cierre de la sesión.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen un texto autobiográfico para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión y discusión de las tareas asignadas.
   
   
   • Compartir brevemente los textos autobiográficos encontrados y las razones por las que los autores eligieron narrar en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Intercambio de textos entre los alumnos y lectura en voz alta de los mismos.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las diferentes experiencias narradas y las razones por las q