Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Karyme Vences- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Química 3º de Secundaria
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el alumno no sabe construir modelos corpusculares ni comprende la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación.
Observación y registro de participación: El docente realizará un registro de la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante las actividades prácticas.
Planeación por sesión:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una breve introducción teórica sobre los modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos en sólidos, líquidos y gases.
- Realización de una actividad experimental: los alumnos formarán grupos y realizarán diferentes mezclas utilizando sustancias cotidianas. Deberán describir y registrar sus observaciones sobre las ca