Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el estudiante lea y redacte textos en los que identifique la identidad y el español de Hispanoamérica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español en Hispanoamérica?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español que conocen y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral sobre las diferentes variantes del español en Hispanoamérica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura y análisis de un texto narrativo que evidencie la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de una variante del español.


• Realización de preguntas de comprensión sobre el texto y discusión en grupos pequeños.

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las variantes del español para construir nuestra identidad y sentido de pertenencia en Hispanoamérica?


• Reflexión en grupo sobre posibles respuestas al problema planteado.