Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Reconocimiento de la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer la dirección de lectura. Mostrar ejemplos visuales de cómo se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad: Realizar una lectura compartida en voz alta de un cuento corto. Invitar a los alumnos a seguir la lectura con su dedo, siguiendo la dirección correcta.


• Reflexión: Hacer preguntas a los alumnos sobre lo aprendido. ¿Cómo se lee un texto? ¿En qué dirección se lee? ¿Por qué es importante leer en la dirección correcta?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de asociación. Mostrar a los alumnos diferentes palabras y pedirles que las coloquen en la dirección correcta, de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad: Realizar una lectura compartida en voz alta de un texto más largo. Los alumnos deberán seguir la lectura con su dedo y tomar conciencia de la dirección de lectura.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de la dirección de lectura mientras realizaban la actividad. ¿Fue más fácil seguir la lectura con el dedo?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de escritura. Los alumnos deberán escribir palabras o frases sencillas siguiendo la dirección de lectura correcta.


• Actividad: Realizar una lectura compartida en voz alta de un texto informativo. Los alumnos deberán seguir la lectura con su dedo y presta