Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de identidad cultural, desarraigo de sus raíces culturales chontales y la lengua Yokot´an.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática: Falta de identidad cultural y desarraigo de las raíces culturales chontales y la lengua Yokot´an.


• Promover una reflexión sobre la importancia de la identidad cultural y cómo el lenguaje oral puede manifestarla.


• Realizar una actividad de análisis de canciones populares y tradicionales que representen la cultura chontal y su lengua Yokot´an.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo las reflexiones obtenidas durante la actividad y resaltar la importancia de valorar y preservar la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y repasar el concepto de identidad cultural y sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la sesión: Describir en un texto cómo el lenguaje