Presentación personal

Karla Susana Guadalupe
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la unidad: "Construyendo nuestra identidad a través de la diversidad"


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Representar la imagen que tienen de sí mismos y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.


Objetivo específico de la secuencia didáctica: Conocer y valorar las semejanzas y diferencias entre los compañeros de clase a través de diferentes actividades artísticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación personal



  • Actividad: Cada alumno se presentará frente a sus compañeros, mencionando su nombre, edad y una característica o gusto personal.

  • Recurso artístico: Cada alumno dibujará en una hoja su rostro, destacando una característica que les guste de sí mismos.


Sesión 2:
Tema: Origen étnico y cultural



  • Actividad: Se realizará una exposición sobre diferentes países y culturas, destacando la diversidad étnica y cultural de la clase.

  • Recurso artístico: Los alumnos realizarán collages utilizando imágenes de diferentes culturas y etnias.


Sesión 3:
Tema: Interacción con personas cercanas



  • Actividad: Los alumnos entrevistarán a alguien cercano a ellos (familiar, vecino, etc.) sobre su historia personal y compartirán en clase lo aprendido.

  • Recurso artístico: Cada alumno creará un dibujo o pintura representando a esa persona y lo que aprendieron de ella.


Sesión 4:
Tema: Semejanzas y diferencias



  • Actividad: Se realizará una dinámica de parejas, donde los alumnos buscarán las semejanzas y diferencias entre ellos y las compartirán con el grupo.

  • Recurso artístico: Cada pareja creará un collage utilizando imágenes y palabras que representen sus semejanzas y diferencias.


Sesión 5:
Tema: Territ