La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Inglés:

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Herencia colonial de las regiones inglesas".

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa".


• Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre la cultura de los países de habla inglesa? ¿Cuáles son algunos rasgos culturales que identifican a estos países?


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición del problema: "Herencia colonial de las regiones inglesas".


• Presentación de imágenes y situaciones relacionadas con la herencia colonial en países de habla inglesa.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un país de habla inglesa a cada grupo.


• Investigación en línea sobre la herencia colonial en el país asignado y sus implicaciones en la cultura y sociedad actual.


• Elaboración de una presentación oral en inglés utilizando la información recopilada.

Cierre:

• Presentación oral de los grupos sobre la herencia colonial en los diferentes países de habla inglesa.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en la herencia colonial de los países estudiados.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: es