Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar: Desigualdad en el acceso a las manifestaciones culturales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Se presentarán imágenes y vídeos relacionados con el tema para generar interés y motivación.

Desarrollo:

• Se formarán grupos de trabajo y se les entregará una situación problemática relacionada con la desigualdad en el acceso a las manifestaciones culturales.


• Los alumnos deberán investigar y discutir sobre las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que existen en distintas partes del mundo y cómo estas pueden favorecer la interculturalidad.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en forma de una dramatización en inglés, donde se muestren situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus dramatizaciones al resto de la clase.


• Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad y la igualdad en el acceso a las manifestaciones culturales.


• Se les asignará una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en investigar sobre cómo se pueden promover las manifestaciones culturales en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Se realizará una revisión de las tareas asignadas en la sesi