Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Se observa alumnos que muestran poca autonomía para la realización de diferentes actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Hemos observado que algunos de ustedes tienen dificultades para realizar diferentes actividades por su falta de autonomía. ¿Qué les gustaría aprender para ser más autónomos?".


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las habilidades que consideran necesarias para ser más autónomos.

2. Investigación (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una habilidad relacionada con la autonomía, por ejemplo: vestirse, amarrarse los zapatos, ordenar su espacio, etc.


• Cada grupo debe investigar sobre esa habilidad y elaborar una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

3. Presentación y discusión (15 minutos):

• Cada grupo debe presentar su investigación ante el resto de la clase.


• Después de cada presentación, abrir un espacio para la discusión y reflexión sobre la importancia de esa habilidad para ser autónomos.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión conjunta sobre las habilidades presentadas y la importancia de la autonomía en la vida diaria.


• Plantear la siguiente pregunta: "¿Cómo podríamos promover la autonomía en nuestra escue