Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la convivencia sana y pacífica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación para la clase.


• Actividad de preconocimientos: los alumnos compartirán en grupos pequeños sus experiencias y reflexiones sobre la convivencia en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: presentación del problema de la convivencia sana y pacífica y su relación con los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Introducción al tema de los grupos sociales y culturales y su influencia en las identidades juveniles.


• Exposición del concepto de diversidad y su importancia en una sociedad inclusiva.


• Análisis de casos de discriminación y exclusión en base a la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Trabajo en grupo para identificar y reflexionar sobre las formas de discriminación presentes en la escuela y en la comunidad.


• Puesta en común de los resultados y discusión en clase.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia del respeto a la diversidad y la necesidad de promover una convivencia sana y pacífica.


• Tarea para la siguiente sesión: investigación individual sobre un grupo social o cultural relevante en la conformación de las identidades j