Introducción al tema y diagnóstico inicial

almendrita alvarez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la comunicación oral en su vida diaria y realizarán un diagnóstico inicial de sus habilidades de comunicación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de comunicarnos oralmente y cómo podemos expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

  2. Conversación en grupo: Los alumnos compartirán experiencias en las que hayan tenido que comunicarse oralmente y cómo se sintieron al hacerlo.

  3. Diagnóstico inicial: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán expresar oralmente sus necesidades, ideas, emociones y gustos en diferentes situaciones, como pedir un juguete, contar una anécdota, expresar una emoción, etc.

  4. Registro de resultados: El maestro tomará nota de las habilidades de comunicación de cada alumno.


Sesión 2: Expresión oral a través de palabras y gestos
Objetivo: Los alumnos utilizarán palabras y gestos para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Juego de mímica: Los alumnos se dividirán en parejas y se alternarán para expresar palabras y conceptos a través de gestos y sin hablar.

  2. Presentación de imágenes: El maestro mostrará imágenes que representen diferentes acciones, objetos o emociones. Los alumnos deberán expresar oralmente lo que ven y cómo se sienten al respecto.

  3. Dramatización: Los alumnos formarán grupos y representarán situaciones de la vida cotidiana en las que tengan que comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber, utilizando palabras y gestos.

  4. Reflexión grupal: Se generará una discusión en grupo sobre la importancia