Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Platican mucho y poco interes en clase.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué significa la biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.

Desarrollo:

1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que, a pesar de la importancia de la biodiversidad, existen estilos de vida y modelos de desarrollo que la amenazan. Mostrar ejemplos de actividades humanas que afectan negativamente a la biodiversidad y sus consecuencias socioambientales.

   
   



2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un modelo de desarrollo dominante que esté impactando la biodiversidad. Cada grupo deberá presentar en la siguiente sesión los resultados de su investigación.

   
   



3. Debate: Realizar un debate en el que los grupos expongan sus hallazgos y los demás alumnos puedan plantear preguntas y opiniones.

   
   

Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre las implicaciones socioambientales de los modelos de desarrollo dominantes y la importancia de encontrar alternativas sustentables.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial: Realizar una diná