Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel educativo: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Problema: macros en Excel

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos un ejemplo de una hoja de cálculo compleja en Excel y se les explicará que el problema consiste en automatizar ciertas tareas mediante el uso de macros.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podríamos utilizar macros en Excel para simplificar y agilizar procesos en una hoja de cálculo?

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación guiada: Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 y tendrán que investigar qué son las macros en Excel, cómo se crean y qué ventajas ofrecen en términos de automatización de tareas. Para ello, se les proporcionarán recursos como sitios web, tutoriales y ejemplos prácticos.


• Análisis de situaciones: Los alumnos deberán identificar al menos dos situaciones en las que podrían utilizar macros en una hoja de cálculo y explicar cómo estas macros podrían ayudar a simplificar el trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y ejemplos de situaciones en las que se podrían aplicar macros en Excel.


• Reflexión: Se planteará a los alumnos una pregunta para reflexionar sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso al comunicar ideas sobre macros en Excel. Por ejemplo: ¿Cómo crees que el uso de un lenguaje técnico adecuado podría ayudar a co