Introducción al concepto de suma y resta

Claudia Rodriguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo de aprendizaje: Construir la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué es sumar y restar. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a resolver problemas relacionados con su alimentación saludable. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntarles cuántos de cada uno deben comer para obtener una alimentación equilibrada. Registrar las respuestas en el pizarrón.

    2. Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con problemas relacionados con la alimentación saludable. Cada grupo debe discutir y resolver los problemas utilizando material concreto, como fichas o bloques, y representaciones gráficas.

    3. Puesta en común: Invitar a cada grupo a exponer sus soluciones y estrategias utilizadas. Resaltar la relación entre la suma y la resta, y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo las operaciones de suma y resta pueden ayudarles a resolver problemas relacionados con esta temática.




Sesión 2: Representación de sumas y restas
Objetivo de aprendizaje: Representar sumas y restas de diversas formas, incluyendo material concreto y representaciones gráficas.



  • Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre suma y resta. Preguntar a los alumnos cómo se pueden representar las operaciones de suma y resta.



  • Desarrollo (30 minutos):