Introducción al tema y análisis del problema

Lisette Aragon
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos reconocerán la importancia de respetar turnos, reglas y acuerdos para lograr una convivencia pacífica en el aula y en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.

    • Presentación del tema "Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos".

    • Planteamiento del problema: "Los alumnos no respetan turnos, reglas y acuerdos al realizar una actividad en el aula".



  2. Actividad de exploración (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.



  3. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos y entrega de material para la investigación.

    • Cada grupo investigará sobre las normas, reglas y acuerdos necesarios para lograr una convivencia pacífica en el aula y en la comunidad.



  4. Puesta en común (15 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos e ideas sobre cómo mejorar la convivencia en el aula.

    • Se promoverá el respeto y la escucha activa entre los alumnos.




Sesión 2: Análisis de las normas y acuerdos existentes en el aula (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos participarán en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en el aula, con la finalidad de atender las necesidades comunes y alcanzar metas colectivas.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y del problema a abordar.

    • Motivación para la construcción participativa de acuerdos y reglas en el aula.



  2. Actividad de aná