Las revoluciones modernas y sus tendencias

Nadia Rodríguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: El trato de Porfirio Díaz a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas.


Objetivo: Elaborar hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el porfiriato y el trato de Porfirio Díaz a diferentes grupos sociales.

  • Mostrar imágenes relacionadas con el tema y generar preguntas de reflexión.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un aspecto del trato de Porfirio Díaz (oposición política, prensa, movimiento campesino y obrero, y pueblos indígenas).

  • Proporcionar a cada grupo materiales de investigación (libros, artículos, internet) para que indaguen sobre el trato específico asignado.

  • Los grupos deberán elaborar una hipótesis que explique el trato de Porfirio Díaz basándose en la información recopilada.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Los estudiantes deberán presentar sus hipótesis al resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las hipótesis elaboradas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de analizar y debatir diferentes perspectivas históricas.

  • Plantear la relación entre el porfiriato y la vida actual, y cómo las decisiones de Porfirio Díaz pueden haber dejado un impacto en la sociedad actual.