Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Laura Ramos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo: Comprender que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Inicio de la clase con una breve conversación sobre los diferentes tipos de materiales y sus propiedades.

  2. Presentación del tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  3. Explicación de la importancia de comprender las propiedades de los materiales para satisfacer diferentes necesidades.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de observación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará diferentes materiales para que los observen y describan sus propiedades: dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  2. Análisis en grupo: Cada grupo compartirá sus observaciones y juntos identificarán las propiedades de los materiales que observaron.

  3. Aplicación de las propiedades: Se realizará una actividad donde los alumnos identifiquen cómo se aplican estas propiedades en diferentes objetos de uso cotidiano.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación del nuevo tema: Caracterización de los gases con base en sus propiedades.

  2. Actividad de indagación: Los alumnos formularán preguntas sobre el tema y realizarán una investigación previa para la próxima sesión.


Integración interdisciplinar: Identidad nacional (10 minutos)



  1. Relacionar el tema con la identidad nacional: Se les pedirá a los alumnos que