El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconocer a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades para la expresión oral.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los lugares y objetos que los alumnos encuentran en su comunidad.


• Observación de imágenes de diferentes espacios y objetos para identificar formas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de un mapa de la comunidad y explicación de cómo se utilizan los puntos de referencia para ubicar lugares.


• Juego de roles en el que los alumnos deben dar indicaciones a un compañero utilizando puntos de referencia.

Sesión 3 (45 minutos)

• Paseo por la comunidad para observar y reconocer los objetos y lugares previamente discutidos.


• Registro de las formas encontradas en un cuaderno de dibujo.

Sesión 4 (45 minutos)

• Realización de un juego de búsqueda en el aula, en el que los alumnos deben encontrar los objetos previamente identificados.


• Elaboración de una lista de objetos encontrados y discusión sobre su forma y ubicación.

Sesión 5 (45 minutos)

• Actividad de expresión oral: cada alumno debe presentar un objeto de su comunidad y dar una pequeña descripción utilizando puntos de referencia.


• Realización de una ronda de preguntas entre los alumnos para fomentar el diálogo y la expresión oral.

Sesión 6 (45 minutos)

• Obs