Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Annette Jimenez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo:
PDA: Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al sistema locomotor (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación a través de una canción o juego relacionado con el cuerpo humano y la salud.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las partes del cuerpo que permiten el movimiento. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Presentar imágenes o ilustraciones del sistema locomotor y sus partes (huesos, músculos, articulaciones).

  • Realizar preguntas para que los alumnos observen y describan las características de cada parte del sistema locomotor.

  • Fomentar la participación activa y el diálogo entre los estudiantes.



  1. Experimentación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como papel, plastilina, palitos de helado, etc.

  • Pedirles que construyan una maqueta o modelo del sistema locomotor utilizando los materiales proporcionados.

  • Fomentar la creatividad y la colaboración entre los estudiantes.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de cuidar el sistema locomotor.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar en casa sobre prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del sistema locomotor.


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