Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de recursos tecnológicos y la diversidad cultural y lingüística de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una característica de su cultura tzeltal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de cartas personales en papel y en formato digital.
   
   
   • Explicar las características y funciones de las cartas personales: expresar sentimientos, contar experiencias, hacer preguntas, etc.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de las cartas personales mencionadas y las diferencias entre el correo postal y el electrónico.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignar un trabajo individual para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que escriban una carta personal en papel sobre un tema de su elección.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la actividad asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan brevemente el tema de sus cartas personales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de retroalimentación sobre las cartas escritas por los alumnos.
   
   
   • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan sus ca